Organizace školního roku

Prázdniny

podzimní: 29. 10. (úterý) a 30. 10. 2024 (středa)

vánoční: 23. 12. 2024 (pondělí) – 3. 1. 2025 (pátek). Vyučování bude zahájeno ve středu 3. 1. 2024.

pololetní: 31. 1. 2025 (pátek)

jarní: 10. 3. - 16. 3. 2025

velikonoční: 17. 4. 2025 (čtvrtek). 18. 4. 2025 (pátek) svátkem dle zákona č. 245/2000 Sb. 

hlavní: 28. 6. – 31. 8. 2025

Ředitelské volno

19. – 20. 12. 2024 (středa až pátek před vánočními prázdninami)

16. 4. 2025 (středa před velikonočními prázdninami)

2. 5 a 9. 5. 2025 (pátky po státním svátku)

Pedagogické rady

4. 9. 2024

15. 1. 2025

4. 6. 2025

V průběhu školního roku se budou rovněž konat další pedagogické porady či setkání s různým obsahem a zaměřením.

Třídní schůzky

4. - 5. 9. 2024: Společné informační třídní schůzky(zahajovací informace pro školní rok 2023/2024)

9. 9. – 4. 10. 2024: Tripartitní schůzky týkající se žáků vzdělávaných podle individuálního vzdělávacího plánu (třídní učitel, rodič, žák, asistent pedagoga) - termín bude domluven individuálně

1. – 29. 11. 2024: Tripartitní schůzky týkající se žáků bez individuálního vzdělávacího plánu (třídní učitel, rodič, žák) - termín bude domluven individuálně

15. 1. 2025: Konzultační schůzky pro rodiče (informace o výsledcích školní práce za 1. pololetí a další)

Únor 2025: Schůzky školní intervence (žáci, kteří v 1. pololetí 2024/2025 neprospěli nebo nebyli hodnoceni)

11. 3. – 12. 4. 2025: Tripartitní schůzky týkající se všech žáků (třídní učitel, rodič, žák) - termín bude domluven individuálně

22. 5. 2025: Konzultační schůzky pro rodiče (informace o výsledcích školní práce za 1. pololetí a další

12. 6. 2025 (termín bude potvrzen): Informační schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků a žáků přípravné třídy

Veškeré další konzultace s učiteli probíhají v rámci pravidelných konzultačních hodin, na základě individuální domluvy.

Zápis do 1. ročníku

Bude upřesněno s dostatečným předstihem

Třídnické dny

27. 9. 2024 (pátek)

13. 11. 2024 (středa)

27. 2. 2025 (čtvrtek)

15. 4. 2025 (úterý)

{{{{{

Smyslem třídnických dnů je podpora dobrého třídního klimatu, hezkých vzájemných vztahů mezi spolužáky a v neposlední řadě i posilování pozitivního vztahu mezi žáky a třídním učitelem, případně asistentem pedagoga působícím v dané třídě.

Náplň třídnického dne je plně v kompetenci třídního učitele. Primárně by se mělo jednat o činnost, která bude zážitková, společná a bude zohledňovat zájmy, potřeby a další specifické charakteristiky konkrétní třídy.

Na náplni a realizaci třídnického dne by se měli aktivně podílet žáci třídy, každý třídnický den by měl sledovat určitý cíl a ideálně směřovat ke konkrétním výstupům. Třídnické dny by měly rozvíjet kompetence žáků – samostatné přemýšlení, komunikaci, spolupráci a další.

Náměty pro třídnické dny:

• Výlet/exkurze s určitým obsahem a cílem
• Charitativní činnost – děláme/vytváříme něco pro radost druhých lidí
• Společná (třeba i manuální) práce na nějakém projektu
• Setkání se zajímavou osobností (přednáška, beseda atd.)
• Sportovní, kulturní či jiná společenská aktivita

Při přípravě a realizaci třídnických dnů může třídní učitel spolupracovat také s rodiči žáků či dalšími osobami, které mohou být pro náplň třídnického dne přínosem.

}}}}}